A educação inclusiva em tempo de pandemia: vivências na rede municipal e estadual de ensino no município de Estrela do Indaiá- MG. / Adriel Martins da Silva. Luz – MG

Abstract

Um tema que apresenta grande relevância atualmente é a Educação inclusiva. Contudo, relata-se uma enorme dificuldade para que o ensino-aprendizagem em relação à educação especial aconteça diante do cenário vivenciado pela pandemia do COVID-19 em 2020 e em 2021. Surge a necessidade de investigar como os alunos com deficiência estão sendo atendidos através do ensino remoto, além de avaliar as condições oferecidas a esse público para garantir o desenvolvimento proposto no plano curricular. Acredita-se que os alunos com necessidades especiais, por consequência do isolamento social, estão com desenvolvimento limitado, uma vez que a socialização é uma das mais importantes premissas da inclusão escolar. O presente projeto foi apresentado com o intuito de analisar o desenvolvimento da educação especial com método de ensino remoto de quatro alunos assistidos por duas professoras apoio em um município do centro oeste mineiro. A fundamentação do trabalho é do tipo descritivo-exploratória. Os questionários serão aplicados em duas escolas, sendo uma escola da rede municipal e uma escola da rede estadual, buscando levantar as vivências na educação da cidade no âmbito da inclusão diante da pandemia COVID-19. Pode-se concluir que os alunos da educação especiais não estão adaptados ao ensino remoto e que novas alternativas devem ser consideradas no ensino aprendizagem